Carbone sol-ID-aire
Travaux d'élèves (TES et TS spé SVT) sur le changement climatique, ses conséquences et l'implication de la communauté internationale
Pour que tout soit parfaitement exact, quelques petites précisions pour certaines présentations...
Pourquoi nos émissions de CO2 affectent la température moyenne de la planète
Diapo 2-3 : Les rayons infrarouges, émis par le Terre ne pouvent s'échapper dans l'espace.
Diapo 8 : téléscopage : d'ici 2100, le taux de CO2 pourrait doubler (ou diminuer ! Ca dépend de nous), la température augmentera en conséquence (entre 1,5 et 4,5°C). Mais s'il double la température sera au minimum de +3°C.
Diapo 9 : Dégénérescence, âs dégénération. Ou plutôt tout simplement une perte de biodiversité.
Les effets d'emballement qui compliquent les prévisions
Diapo 32 : Le pergélisol désigne la partie d'un sol gelé en permanence (hautes
latitudes et altitudes). Il couvre 1/5 de la surface terrestre.
L'augmentation et le renforcement des évènements climatiques majeurs : Pas de précisions.
La montée du niveau des océans : Pas de précisions.
Les effets du réchauffement/changement climatique sur la biodiversité mondiale.
Diapo 3 : conserver la définition écrite.
Et notre pays est-il affecté ? Pas de précisions.
Ces connaissances sont-elles fiables ? Qu'est-ce que le GIEC ?
Pas de précisions
Le facteur 4, Diapo 10 : GES signifie gaz à effet de serrre, bien sûr
UN GRAND MERCI A AYMERIC EUSTACHE DES ENFANTS DU RHÔNE POUR LA PRISE DE SON ET LE MIXAGE ET LA REGION RHÔNE ALPES POUR LE FINANCEMENT !